Buenas chavalada!
Con esta entrada pretendo despedirme de todo el mundo y cerrar definitivamente la actividad de este blog.
Este año ha sido algo diferente, mucho miedo al principio, escuchar muchas veces la palabra "selectividad", clases desde el primer minuto. A veces, tenía la sensación de haber cambiado de colegio, pero no, no era así.
Creo que este año ha sido el que más ha hecho cambiar mi forma de ver las cosas, he madurado del todo y creo y espero poder estar preparado para afrontar mi nueva etapa en la unniversidad.
En cuanto a la asignatura de Biología, a pesar de ser muy larga, ha sido una de las asignaturas más bonitas del curso. Creo que la profesora ha acertado en todo lo que ha hecho este año junto a nosotros, los juegos en clase, las misiones de este blog, la manera de explicar el temario, etc.
En definitiva, estoy muy contento de haber terminado bien este curso. Me llevo de Santo Domingo, toda una vida aquí, grandes amigos y la mejor experiencia que uno puede vivir.
Gracias a todos, gracias al colegio y gracias a la vida por ofrecerme esta oportunidad.
lunes, 22 de mayo de 2017
lunes, 8 de mayo de 2017
El Proceso Inmunitario
Buenas tardes chavalada!
En el día de hoy, os explicaré lo básico sobre el proceso inmunitario, acompañándome de un esquema y acabaré diciendo lo que más me ha sorprendido de este penúltimo tema que os traeré al blog.
Los seres humanos tenemos varios mecanismos de defensa:
- Barreras externas: Divididas a su vez en físicas (piel), químicas (jugos gástricos) y mecánicas (movimiento ciliar).
- Barreras internas: Se trata de las células fagocíticas, como los monocitos y los neutrófilos o micrófagos.
En este tema también hemos podido aprender lo que es la inmunidad, sus características y los tipos (natural y artificial).
También hemos visto el sistema inmunitario, con todos sus apartados:
- Respuesta inmunológica: Celular o humoral, y dentro de ella, los tipos de linfocitos, T y B, y sus características.
- Células presentadoras de antígenos.
- Órganos linfoides, tanto primarios como la médula ósea roja, como secundarios.
- Antígenos: Tipos, estructura.
- Anticuerpos o inmunoglobulinas, con sus típicas estructuras y los tipos que hay (IgG, IgM, IgE, IgA, IgD).
Y por último, hemos estudiado los mecanismos de acción del sistema inmune, como sus dos respuestas frente a los antígenos, la teoría de la selección clonal y las reacciones antígeno-anticuerpo.
A mi gusto, lo que más me ha interesado del tema ha sido el estudio de los linfocitos, sus características y los tipos. Para mí, no ha sido un tema especialmente entretenido, puede ser que sea por el cansancio acumulado de todo el curso. Pero eso no significa que me haya disgustado, ha sido un tema más en este largo curso.
En el día de hoy, os explicaré lo básico sobre el proceso inmunitario, acompañándome de un esquema y acabaré diciendo lo que más me ha sorprendido de este penúltimo tema que os traeré al blog.
Los seres humanos tenemos varios mecanismos de defensa:
- Barreras externas: Divididas a su vez en físicas (piel), químicas (jugos gástricos) y mecánicas (movimiento ciliar).
- Barreras internas: Se trata de las células fagocíticas, como los monocitos y los neutrófilos o micrófagos.
En este tema también hemos podido aprender lo que es la inmunidad, sus características y los tipos (natural y artificial).
También hemos visto el sistema inmunitario, con todos sus apartados:
- Respuesta inmunológica: Celular o humoral, y dentro de ella, los tipos de linfocitos, T y B, y sus características.
- Células presentadoras de antígenos.
- Órganos linfoides, tanto primarios como la médula ósea roja, como secundarios.
- Antígenos: Tipos, estructura.
- Anticuerpos o inmunoglobulinas, con sus típicas estructuras y los tipos que hay (IgG, IgM, IgE, IgA, IgD).
Y por último, hemos estudiado los mecanismos de acción del sistema inmune, como sus dos respuestas frente a los antígenos, la teoría de la selección clonal y las reacciones antígeno-anticuerpo.
A mi gusto, lo que más me ha interesado del tema ha sido el estudio de los linfocitos, sus características y los tipos. Para mí, no ha sido un tema especialmente entretenido, puede ser que sea por el cansancio acumulado de todo el curso. Pero eso no significa que me haya disgustado, ha sido un tema más en este largo curso.
jueves, 4 de mayo de 2017
Microorganismos: enfermedades y biotecnología
Buenas chavalada!
En este tema 17 del temario hemos podido continuar nuestro profundo estudio de los microorganismos.
En este caso nos hemos centrado en los microorganismos patógenos, sus factores de virulencia, como llevan a cabo su infección y lo más interesante del tema para mí, las enfermedades que estos producen, las enfermedades infecciosas.
- Rabia y tétanos, transmitidas por contacto directo.
- Resfriado, gripe y sarampión, a través del aire.
- Transmitidas por vía sexual: sida, hepatitis B, candidiasis vaginal, etc.
- Algunos ejemplos de las transmitidas por el agua, por alimentos y por animales.
También hemos podido aprender como por medios de cultivo se pueden estudiar los microorganismos y como controlarlos mediante agentes antimicrobianos físicos y químicos.
Por último, hemos aprendido como se elaboran productos como el vino, la cerveza, el pan, el queso, dentro de la biotecnología microbian.
En este apartado del tema, me he dado cuenta de la pura realidad, nos falta tanto y tanto por aprender y conocer de la vida, pero siempre seguímos creyendo que lo sabemos práticamente todo.
Hasta otra, aunque cada vez van quedando menos.
lunes, 24 de abril de 2017
Esquemas Microorganismos Tema 16
Aquí os dejo los esquemas de los microorganismos, tema 16 del libro.
En este tema hemos estudiado que son los microorganismos, sus grupos y características generales.
Posteriormente, dividimos en:
- Microorganismos procariotas: Las bacterias, con sus distintas formas, su estructura; cápsula, pared de mureína, membrana plasmática de 75 S de grosor, ribosomas, los distintos tipos de reserva energética que tienen, sus orgánulos especiales como los tilacoides, vacuolas de gas... Su cromosoma especial, y los flagelos y los pelos que les permiten desplazarse y adherirse.
También pudimos apreciar como realizan sus distintas funciones vitales: nutrición, relación y reproducción, que les hace dividirse en distintos tipos.
A groso modo, separamos las bacterias en eubacterias, en las que hay distintos grupos dentro de ellas como las purpúreas y verdes, las cianobacterias, las nitrificantes, etc.
Y por otro lado, encontramos las arqueobacterias, que son anaerobias y viven en ambientes extremos. Se dividen en halófilas, termófilas y metanógenas.
- Microorganismos eucariotas:
Algas: euglenoides diatomeas y dinoflageladas. Viven en medios acuátyicos.
Protozoos: unicelulares, y heterótrofos. Viven en amibientes húmedos.
Hongos: saprofíticos, parásitos. Unicelulares o pluricelulares.
Por último, en este tema vimos los virus, que son partículas microscópicas. Estudiamos su estructura y su manera de reproducirse mediante dos ciclos, ciclo lítico y ciclo lisogénico.ç
En este tema hemos estudiado que son los microorganismos, sus grupos y características generales.
Posteriormente, dividimos en:
- Microorganismos procariotas: Las bacterias, con sus distintas formas, su estructura; cápsula, pared de mureína, membrana plasmática de 75 S de grosor, ribosomas, los distintos tipos de reserva energética que tienen, sus orgánulos especiales como los tilacoides, vacuolas de gas... Su cromosoma especial, y los flagelos y los pelos que les permiten desplazarse y adherirse.
También pudimos apreciar como realizan sus distintas funciones vitales: nutrición, relación y reproducción, que les hace dividirse en distintos tipos.
A groso modo, separamos las bacterias en eubacterias, en las que hay distintos grupos dentro de ellas como las purpúreas y verdes, las cianobacterias, las nitrificantes, etc.
Y por otro lado, encontramos las arqueobacterias, que son anaerobias y viven en ambientes extremos. Se dividen en halófilas, termófilas y metanógenas.
- Microorganismos eucariotas:
Algas: euglenoides diatomeas y dinoflageladas. Viven en medios acuátyicos.
Protozoos: unicelulares, y heterótrofos. Viven en amibientes húmedos.
Hongos: saprofíticos, parásitos. Unicelulares o pluricelulares.
Por último, en este tema vimos los virus, que son partículas microscópicas. Estudiamos su estructura y su manera de reproducirse mediante dos ciclos, ciclo lítico y ciclo lisogénico.ç
Esquema Biotecnología
La biotecnología es el conjunto de técnicas para consaeguir productos útiles para las personas a partir de los seres vivos, sus partes y sus productos.
La ingeniería genética (rama de la biotecnología) tiene una serie de objetivos; la clonación y la introducción de genes en las bacterias, gracias a los vectores de clonación y a la tecnología del ADN complementario.
Esta ingeniería es utilizada en la agricultura, en la ganadería, en la creación de vacunas, etc.
Con la finalidad de identificar todos los genes y la secuencia completa de estos en el ser humano se creó El Proyecto Genoma Humano.
Los riesgos e implicaciones éticas de la biotecnología están regulados por un comité específico, el Comité Internacional de Bioética de la UNESCO.
viernes, 17 de marzo de 2017
Esquemas de las mutaciones
Aquí os dejo con los esquemas del tema 15, correspondiente a las mutaciones, realizados en clase, a la vez que escuchaba la explicación.
En este tema hay varias cosas que me llaman muchísimo la atención:
- La compatibilidad de las mutaciones con el cáncer.
- La relación entre la evolución de las especies y las mutaciones.
Me parece increíble la cantidad de opciones que hay para dar lugar a especies diferentes, y los factores que influyen en ello.
fuente propia
En este tema hay varias cosas que me llaman muchísimo la atención:
- La compatibilidad de las mutaciones con el cáncer.
- La relación entre la evolución de las especies y las mutaciones.
Me parece increíble la cantidad de opciones que hay para dar lugar a especies diferentes, y los factores que influyen en ello.
martes, 7 de marzo de 2017
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